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Imparare dagli errori

01 Imparare dagli errori

Non esiste smazzata in cui un campione del
mondo non commetta almeno un errore.
Terence Reese

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Idee e didattica nel gioco in atout

02 Idee e didattica nel gioco in atout

Lo scopo di questo intervento non è quello di rivoluzionare o modificare il vostro metodo didattico (che sia preconfezionato o di vostra realizzazione non conta): i contenuti e le smazzate che usate sono certamente corretti.

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Numeri magici

03 Numeri magici

Il gioco del Bridge e gli sport condividono certamente due aspetti:
• Sapere che è opportuno fare qualcosa non implica che si sia in grado di farlo: occorre sapere come farlo! Un neofita del golf sa che dovrebbe lanciare la pallina il più possibile vicino alla buca, ma quando ci prova scopre che non riesce neppure a colpirla.
• Sapere come fare qualcosa non garantisce di farlo bene: occorre essere seriamente allenati.

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LA DIDATTICA DEL TERZO E QUARTO COLORE

04 LA DIDATTICA DEL TERZO E QUARTO COLORE

Il tema delle indagini tramite il nuovo colore forzante è uno degli scogli più duri sia per l’allievo sia per l’insegnante. Il motivo è che gli allievi sono poco propensi a dichiarare colori che non hanno, perché nel loro intimo hanno paura che il compagno passi o, peggio, che li appoggi a livelli non più gestibili.
Quello che conta è partire col piede giusto1

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LE PRIME PRESE

05 Non abbiate paura delle probabilita

Perché parlare di probabilità e come farlo
Poiché il Bridge è un gioco di scelte, le probabilità sono un argomento fondamentale a qualsiasi livello. Inoltre va detto che qualsiasi discorso sulle probabilità è didatticamente utile perché implica una rivisitazione a tutto campo di argomenti fondamentali:
• Movimento dei colori
• Piano di gioco
• Punteggi da gara
• Scelte dichiarative

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Didattica e Trappole

06 Didattica e Trappole

-Parole pericolose

-Idee pericolose

-Sottoaperture e Texas

-Il 2 su 1 Forcing manche

-Gli inghippi del Pari Dispari

-Figure di carte

Parole pericolose

La comunicazione viaggia attraverso le parole, se usiamo termini ambigui trasmetteremo idee distorte! Vediamo qualcuno di questi termini da temere.

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Allievi e tornei

07 Allievi e tornei

Queste riflessioni sono dedicate a tutti quegli insegnanti che operano in realtà medie o piccole, nelle quali, per forza, avviene un'integrazione "precoce" degli allievi nei tornei dell'Associazione. Indicativamente, per “precoce” intendiamo all’inizio del secondo anno anche se, sovente, questo accade prima.

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